大马华文独中的发展是南大精神的延续
── 李云溪 ──
南洋大学全球校友联欢会于 6月26日至28日在加拿大安大略省多伦多市举行，笔者有幸得参与其盛。由于行程的关系，第一天随吉隆坡团抵达多伦多时，已是午夜时分，没能赶上北美同学所安排的“欢迎晚宴”，颇为可惜。
第二天，在会场上挤满了来自世界各地的同学，闹哄哄的，大家开怀畅谈，大家欢笑，彼此在沟通生活的体验，共享他乡故知、尽情叙旧的欢愉。
在几天的聚会上，除了怀旧、叙旧外，大家言谈所围绕的课题，不外是南大精神的延续与发扬，最终而有复办南大的创议。
南大在 1955年创立，1956年正式开课，1959年开始有了毕业生。首几届的毕业同学，有许多离开南大后便投入教育界，在新马的华文中学服务。1962年，大马华文中学面对改制的冲击。接受改制的成为政府的国民型中学，最后变成了以马来文为主要教学媒介的国民中学；不接受的成为独立中学，即保持原有华文中学的传统，成为以华文为主要教学媒介的华文独中。不过，凡成为独中的便失去了政府的津贴，一切全靠自力更生，因此经济立即陷入困境，而且学生逐年减少，甚至面临关闭的厄运。
从南大毕业出来的同学极大多数都在华文独中服务，但因独中经济的困难，他们也面对被裁员的遭遇，侥幸没有被栽退的，便在华文独中挣扎求存，濒临关闭的当儿，都束紧腰带，接受微薄的待遇，艰苦的为华文独中服务，为维护与推广华族母语教育尽棉力。今天，仍有许多同学在独中任教，虽然服务了二三十年，在新加坡任教的同学，月薪如今起码有三、四千元，而在大马的，却只有一千元左右，有些的收入还更少，客观情况虽然如此，但是他们仍然站稳岗位，为华文独中效劳。
独中文凭不受承认，毕业生在本国升学无门。结果，人们便产生一个疑问：读独中有甚么用？因此，独中生也面对毕业升学与就业的难题。
七十年代中期，董教总成立了“发展华文独中工作委员会”，简称“华文独中工委会”，以协助各地华文独中的复兴工作。同时在 1975年开始举办独中统一考试，1976年着手编汇独中统一课本，划一独中的程度，也提升了独中的学术水平。之后，独中工委会又成立升学辅导组，争取各国大专对独中统考文凭的承认，为独中打开广阔的升学道路。
早年华文独中生主要升学的管道，是到台湾大专与南大深造。自南大开始改制并入新加坡大学而消失后，升学南大之路便告断绝，经过多年的惨淡经营，艰苦奋斗后的华文独中，如今已摆脱挣扎求存的时期，开始踏上发展的道路。今天，独中的学生凭着一纸统考文凭及坚固的学术基础，已可以直接到各国许多大专去深造，而且有良好的表现，考获大学学士，甚至更高的学位归来。
综观华文独中那种艰苦的环境中，为维护华文教育与文化，发扬并推广学习母语母文的精神。独中生多年来在困境中，发奋图强，力求上进，为自己开拓出路的经历，不正是南大精神的延续？韩素音讲师说：“要了解中文，才算是完整的一个人，否则只是半个人。”“学习自己的母语文化是基本人权。”这可以再一次印证华文独中的办学方针是正确的，所走的道路没有错。华文独中是应该维护并给予大力支持的，应为独中是南大精神的延续。
詹文义同学说：“我们是南大校友，热爱南大，应该为南大做些事，不宜只停留在感情上的缅怀南大和举办叙旧餐会。”对，我们应该为南大做些事。现在已有复办南大之议，这创议也得到各方面良好的回应，但复校尚无具体的办法可循，所以我们应先为华教做些事，支持与协助各地华文独中的发展，延续南大的精神。
目前董教总全国独中工委会与独立大学有限公司，共为华教开新纪元，决定在加影兴建董教总教育中心。第一期的建设是行政楼与讲堂，需费五百万元。第二期是建设学院与宿舍大楼，总共需要二千万元的建筑费。这中心将利用来培训独中师资与行政人员。提升华小师资的教学水平，发展独中技职教育，提升以科技为导向的民族经济，开办各种双联课程，为独中生开拓更宽广的深造管道，进一步建立由小学到大学的华文教育的完整体系。而且复办南大如能够实现，华文独中的学生，也将是它的来源。所以支持与协助华文独中的发展，赞助董教总教育中心的建立，可以说是发挥南大精神，使南大精神得以延续和发扬光大。
http://www.e-sabah.com/thread-16566-1-1.html
